Значењето на терминот "еидетика", кој се повеќе се користи денес во различни сфери, не му е јасно на сите. Во превод од грчки, "еидос" значи "слика". Што е оваа техника? Кои односи имаат сликата со развојот на размислување? Кој е обемот на техниката наречена "еидетика"?
Едитизам
Едитизмот се однесува на специјалниот карактер на човековата меморија, фокусиран на одредување на визуелни впечатоци, кои му овозможуваат на мозокот да ги задржи и репродуцира живите слики на феномени или објекти претходно видени. Вреди да се напомене дека овие слики се надополнети со аудитивни, вкусни, мирисни и тактилни сензации. Во психологијата, еитетизмот подразбира можност за детално репродуцирање на сликата на објектот, дури и ако овој предмет не е на повидок. Во однос на термините, физиолошката основа на едитските слики е резидуалните возбудувања на анализаторите.
Ајдетизмот е типичен за деца од предучилишна и училишна возраст. Карактеристиките на нивната меморија го олеснуваат поврзувањето на буквите и броевите со предмети и појави, што го олеснува процесот на перцепција и меморирање. Затоа, како метод на развој на меморијата, еидетиката е широко употребувана за предавање на децата од предучилишна возраст и учениците. Ова се должи на фактот дека во првите години на животот кај децата, десната хемисфера на мозокот, која е одговорна за ориентација во просторот и интуицијата, е поразвиена од левата. Затоа вежбите на едитичниот систем се поефикасни за децата од предучилишна возраст. Ако го користите овој метод на обука во согласност со физиолошки процеси, резултатите ќе бидат одлични.
Користење на методи за еидетика
За жал, образовниот процес во повеќето детски предучилишни установи во постсоветските земји се базира на методи базирани на механичка меморија и логичко размислување. На училиште, децата исто така се принудени да ги запомнат досадните и не секогаш разбирливите правила, шеми, табели за множење итн. Во постарите класи се додаваат формули, алгоритми и меморирање на текстови на странски јазици. Овие методи се спротивни на природата на развојот на човечкиот мозок, предизвикуваат непријатност кај учениците.
За разлика од традиционалниот систем, eidetic ги зема предвид природните процеси на развој на детето. Предучилишно научи нов материјал со задоволство. Основните принципи на оваа методологија се темелат на следново:
- потребата за промена на погледот (детето не е прицврстено на едно место, може слободно да се движи низ класата, со што се отстранува заморот и се враќа способноста да се концентрира);
- постојано менување на вниманието на детето од еден субјект или феномен до друг, што помага полесно да одговори на промена на ситуацијата и да се прилагоди побрзо);
- ментално и визуелно цртање на било кој предмет, феномен;
- употребата на техники за меморирање на точни информации ( мнемоника ).
Пред да започнете со часови на едитичниот систем, треба да се запознаете со алгоритмот кој помага да се запамети информацијата. Овој алгоритам се состои од четири елементи:
- Верувањето на детето во исправноста на неговите постапки и способности.
- Точна подготовка за процесот на меморирање.
- Работа со едукативен материјал користејќи едитни методи.
- Повторување на материјалот помина.
Атмосферата за време на часовите треба да биде опуштена, забавна. Ако се земат предвид сите барања, употребата на оваа уникатна техника ќе мора да влијае врз развојот на меморијата на детето од предучилишна возраст, неговото внимание и размислување. Детето ќе ужива во часовите, а материјалот за учење ќе биде асимилиран побрзо и полесно.