За да се едуцира за еден човек, секој размислување родител го избира својот или нејзиниот метод. Некои претпочитаат да го "препуштаат" мало дете во сите, други - напротив, избираат "копје за бебиња". Она што е исправно и чие семејно воспитување ќе донесе големи награди - ќе покаже времето. Денес ние ќе ви кажеме за тибетскиот метод за одгледување на деца. За нас, Европејците, земјите од Исток се чини дека се нешто мистериозно и примамливо, а источните луѓе секогаш се поврзани со воздржаност и мудрост. Во Тибет, каде што основата на религијата е будизмот, воспитувањето на децата е неверојатно различно од она што ние го користиме.
Основата на тибетското образование на децата е неприфатливоста на понижувањето и телесното казнување. Всушност, единствената причина што возрасните ги тепаат децата е тоа што децата не можат да им се предадат. Тибетскиот метод за одгледување на деца го дели целиот период на детството и зрелоста во "петгодишни планови".
Прв петгодишен план: од раѓање до пет години
Со доаѓањето на бебето, бебето се впушта во бајка. Пристапот во образованието до 5 години може да се спореди со воспитувањето на децата во Јапонија . Децата им е дозволено да сторат сé: никој не ги злоупотребува за ништо, ги казнува, ништо не им е забрането на децата. Според тибетското образование во овој период, децата имаат интерес за живот и љубопитност. Детето уште не е во можност да изгради долги логички синџири и да разбере што може да биде последица на овој или оној чин. На пример, дете под 5 години нема да може да разбере дека треба да заработите пари за да купите нешто. Ако детето сака да направи нешто ризично или се однесува несоодветно, му се советува да го одвлекува вниманието или да се исплаши лице, за да детето сфати дека е опасно.
Втор петгодишен план: од 5 до 10 години
Откако го прослави својот петти роденден, дете од бајка се движи директно во ропство. Во текот на овој период тибетското воспитување советуваше да го третира детето како "роб", поставувајќи ги задачите за него и барајќи нивно безусловно исполнување. На оваа возраст, децата брзо ги развиваат своите интелектуални способности и размислување, па затоа треба да бидат натоварени колку што е можно. Добро е да се ангажираат деца во музиката, танцувањето, цртањето, да се вклучат во физичка работа околу куќата, да побараат да им дадат целосна помош на родителите во извршувањето на секојдневните активности. Главната задача на овој период е да го научат детето да ги разбере другите, да предвиди реакција на луѓето на неговите постапки и да повика позитивен став кон себе. Можно е да се казни детето, но не физички, да се "лиша" и да покаже дека сожалување е категорично забрането за да не се развие инфантилизам.
Трет петгодишен план: 10 до 15 години
Кога детето достигнува 10 години, потребно е да започне да комуницира со него "на еднаква основа", односно да се консултираат повеќе за сите прашања, да дискутираат за какви било акции, акции. Ако сакате да ја наметнете сопствената идеја на тинејџер, треба да го направите со методот на "кадифени ракавици": совети, совети, но никако не наметнување. Во овој период, независноста и независноста на размислувањето се развиваат многу брзо. Ако не сакате нешто во однесувањето или постапките на детето, тогаш обидете се да го посочите тоа индиректно, избегнувајќи забрани. Не се обидувајте да го покровите детето. Затоа што може
Последен период: од 15 години
Според тибетскиот став за воспитувањето на децата по 15 години деца, премногу е доцна за да се едуцираат, а родителите можат само да ги искористат плодовите од нивните напори и трудови. Тибетските мудреци велат дека ако не го почитувате детето по 15 години, тогаш тој ќе ги остави своите родители засекогаш на првата можност.
Можеби овој метод на образование не може целосно да се примени на нашиот менталитет, но сепак постои добар дел од вистината во неа.