Патот од студент до професионалец лежи преку надминување на тешкотиите. Изборот на методот на настава влијае врз ефективноста и брзината на учењето, бидејќи интеракцијата на ученикот и наставникот е заеднички процес, во зависност од способноста на наставникот правилно да го предава материјалот.
Класификација на наставните методи
Наставни методи се уредни начини за обезбедување на знаења, вештини и навики од наставникот до ученикот. Без овој процес се невозможни: реализација на целите и задачите, знаење и асимилација на материјалот. Видови наставни методи:
- Практични - се однесуваат на активни методи, чија главна цел е да ги зајакнат теоретските вештини на учениците во практиката. Тие формираат висока мотивација за понатамошна активност и обука.
- Визуелните методи - се изведуваат со помош на интерактивни средства. Поднесувањето на материјалот станува поуспешно и го максимизира користењето на човечкиот визуелен сензорен систем.
- Вербалните наставни методи се традиционални методи кои се сметаа за единствени можни неколку века. Со помош на зборот, за време на лекцијата може да пренесете голем слој на информации. Вклучен е аудитивниот канал на перцепција.
Активни методи на учење
Активни или практични наставни методи се случуваат на демократски начин и се насочени кон активирање на размислување, будење активност кај учениците, што гарантира:
- задолжително и постојано учество во процесот на учење;
- стимулирање на образовната дејност;
- интеракција помеѓу учениците и наставникот;
- независно одлучување за учениците, кое позитивно влијае врз мотивацијата и развојот на позитивните емоции во успешна активност;
- солидна мајсторство на материјалот како резултат на заеднички размислувања за резултатите од активностите.
Активни методи на обука вклучуваат:
- лабораториска работа;
- работилници;
- конференција;
- тркалезни маси;
- семинари;
- дискусии;
- Ролеринг;
- колективна дискусија за проблеми.
Интерактивни наставни методи
Визуелни методи на настава, или во современи звучни интерактивни, едно од важните насоки за совладување на наставниот материјал во совршенство. Како иновација - интерактивен приод се појави во раните 90-ти на XX век. и активно се користи сега. Интерактивните методи се насочени кон решавање на следниве задачи:
- создавање на удобни услови за учениците;
- обука за комуникација и интеракција, тимска работа;
- формирање на професионална компетентност и мислење;
- Надминување на конфликти и несогласувања за време на процесот на учење.
Примери за интерактивни методи се:
- Бреинсторминг како метод на обука беше измислен кон крајот на 30-тите години. А. Озборн. Brainstorming вклучува поттикнување на креативни одлуки кои се отфрлаат во голем број и не се анализираат во почетната фаза.
- Методот на synectics е хеуристички метод на напредни brainstorming. Развива креативна имагинација преку обединување на хетерогени елементи кои се несоодветни по значење и учесниците бараат аналогии, или точки на контакт со некомпатибилни објекти.
Пасивни методи на учење
Традиционалните методи на настава или пасивност се сметаат за класици во образованието и успешно се применуваат во модерните времиња. Позитивните аспекти на овој вид обука е можноста за орална достава на голем материјал за одреден временски период. Недостатоците на вербалните методи вклучуваат едностраност на процесот (недостаток на ефективна комуникација помеѓу наставникот и ученикот).
Пасивните методи ги вклучуваат следниве форми на обука:
- Предавање (лекција) - доследна презентација од страна на предавачот на одредена тема во вербална форма. Доставувањето на материјал дури и досаден предмет може да го интересира ученикот, ако говорникот има харизма и интерес за неговата специјалност.
- Видео курсот е модерен метод на настава. Има висока ефикасност, доколку се користи во врска со дискусијата за материјалот што се гледа во училницата со наставникот и другите ученици.
- Семинар - спроведен по курс на предавања за конкретни теми со цел да се консолидира материјалот кој е донесен. Постои двонасочна комуникација и дискусија.
Современи методи на настава
Областа на образованието брзо се развива, потребата за иновации е диктирана од самиот период. Иновативните наставни методи почнаа да се воведуваат во процесите на учење од 60-тите години на XX век. Прифатено е да се поделат современи иновативни методи во два вида: имитативни (имитативни - насочени кон создавање на вештачки моделирана средина) и не-имитативни.
Методи на симулација на наставата:
- улога игра;
- дидактички игри (физички, психолошки, интелектуални);
- истражувачки проекти;
- бизнис игри (игра влез во професијата со употреба на атрибути).
Неважни методи на настава:
- метод на повеќедимензионални матрици (морфолошка анализа на проблеми, пребарување на недостасува елементи);
- метод на клучни прашања;
- тренинг;
- консултации;
- тематски дискусии.
Методи на контрола и самоконтрола при тренинг
Обуката е процес кој треба да се следи со цел да се открие материјалот научен од учениците и колку длабоко. Ако владеењето на знаењето е ниско, наставниците ги анализираат и ревидираат методите и методите на настава. Постојат неколку форми на контрола на процесот на учење:
- Прелиминарна контрола - се спроведува на почетокот на учебната година, за да се процени севкупната состојба на подготвеноста на учениците, одредувајќи ги претходните години на студирање.
- Тековната контрола е верификација на положениот материјал, идентификација на празнините во знаењето.
- Тематската контрола - треба да се провери донесената тема или секција, за таа цел се изведуваат тестови, тестови.
- Самоконтрола - методот вклучува работа со слични модели на решенија, се даваат одговори на задачите - целта на ученикот е да се најде решение кое ќе доведе до точен одговор.
Избор на наставни методи
Наставниците користат различни методи на професионална обука за успешен педагошки процес. Изборот на методи за обука зависи од многу фактори:
- општи цели и цели на образованието;
- нивото на подготовка на учениците;
- лични карактеристики на наставникот;
- материјална опрема на образовната институција (модерна опрема, технички објекти).
Услови за ефикасноста на наставните методи
Ефективните методи на образование претпоставуваат висок резултат на резултатите од обуката, која се следи преку контрола. Наставни методи може да се сметаат за ефективни ако ученикот демонстрира:
- длабоко знаење, знае како да спроведе интерсебјективни комуникации;
- подготвеност да се примени добиеното знаење во реални животни ситуации;
- систематско и структурно знаење, може да го оправда и докаже.
Наставни методи - книги
Главните методи на настава се користат во системот на образование и предучилишни установи и универзитети. Луѓето кои го избрале патот на наставата, тешко се движат во различните класификации на методи. Професионалната литература доаѓа до помош:
- "Основи на учење: дидактика и методологија". Учебник. додаток за универзитетите Крайевски В.В., Хуторској А.В. - Книгата ги опишува методите на современа настава за наставниците.
- "Активни методи на учење: нов пристап". Genike E.A. интересни и професионално опишани нови интерактивни наставни методи.
- "Педагогија" (под редакцијата на Pidkasistogo) . Учебник за ученици од педагошки колеџи.
- "Методи на предавање на јавните дисциплини во високото образование". Liaudis V.Ya. - за учениците и наставниците.