Интегративни квалитети на претшколката

Живееме во време кога светот околу нас активно се менува. И образовниот систем не стои настрана од промените, сега е исто така подложени на промени и активно се ажурира. Современиот систем на предучилишно образование постепено се оддалечува од образовниот и дисциплинскиот систем на воспитување, станувајќи посветуван на детето. Ова значи дека неговата цел не е само да се инвестира во детето на потребните вештини и вештини, туку и да се подигне хармонична личност во неа, создавајќи најудобни услови за ова. Реализацијата на оваа задача се остварува преку развој на интегративните квалитети на претшколците, односно на неговите квалитети и особини, кои заедно ја создаваат својата индивидуалност.

Што вклучува интегративни квалитети?

Посета на предучилишна образовна институција (DOW) детето добива море од впечатоци, затоа што таму игра и комуницира, добива нови вештини и ги применува во пракса, поставува прашања и одговори на нив, учи да ги сочувува и споделува емоциите, ги почитува правилата, ги планира своите постапки и ги почитува рутински. Сето погоре е показател за развојот на интегративните квалитети на личноста на детето. Со цел развојот на детето да стане хармоничен и сеопфатен, потребно е нивото на развој на сите негови интегративни квалитети да биде подеднакво високо.

Многу важно, па дури и фундаментално за децата на предучилишна возраст е нивниот физички развој, бидејќи децата го знаат светот околу нив во движење. Колку поактивно и физички го развиле детето, толку повеќе информации за светот околу него може да се добие. Затоа, современите наставни активности не подразбираат досадна седење на едно место и често се испреплетуваат со физички вежби за вежбање.

Како се развиваат интегративните квалитети?

Класите за интеграција вклучуваат неколку различни видови активности, како резултат на кои се решаваат неколку проблеми. Децата слободно се префрлуваат од една активност во друга, додека во меморијата имаат најживописните и интересни моменти. Задачата на интегративните класи не е само да се инвестира во детето нови знаења и вештини, туку и да се претвори во активен учесник во процесот на учење, да не му се досадува, да си дозволи да донесува одлуки и да извлекува заклучоци.

Користењето на принципите на интеграција помага да се направат интересни учења во учењето, да се стимулираат децата на предучилишна возраст да преземат иницијатива, да градат логички синџири, активно да го истражуваат светот околу нив, да ги пронајдат причините и последиците од настаните и активностите, да ги планираат нивните понатамошни активности и активно да комуницираат. Интересна игра форма на настава го поддржува вниманието на предучилишното дете на високо ниво, не дозволувајќи му да му се досадува и расејува.

Најдобро е да се формираат и развијат интегративните квалитети на претшколците во играта. Играта за деца од предучилишна возраст е најмногу најдобриот начин за учење, да го разберат светот околу себе, да симулираат животни ситуации кои им се недостапни во реалниот живот. Ова помага да се направи разбирање на знаењето и забраните, за да се видат последиците од нивното прекршување. Играта е добар начин за детето да се обиде на различни улоги, да влезе во разновидни врски со врсниците и возрасните. Во играта, детето има можност да научи како самостојно да најде излез од предложените ситуации, да стекне ново знаење и да ги искористи, да се ослободи од стравови и психолошки проблеми.

За да се процени развојот на интегративните квалитети на предучилишните деца, нивното периодично следење е неопходно. Во посебни форми се обележуваат нивоата на развој на интегративните квалитети на секое дете, што во иднина овозможува да се прилагоди наставата и воспитанието.