Што треба да знае детето во 6 години?

Како по правило, до шестата година, детето веќе акумулира одредено знаење. За да влезат во училиштето, различните тестови се спроведуваат во градинката од страна на воспитувачот, а потоа и наставникот заедно со психологот, со цел да се пресмета степенот на подготвеност на детето за изучување на училишните науки.

Ајде да дознаеме што детето треба да го знае за 6-7 години, и кои празнини во неговото образование ќе треба да се пополнат, така што кога тој ќе седне на маса, многу знаеше и имаше идеја за светот околу него.

Способност за цртање и пишување

Детето од рана возраст активно развива мали моторни вештини и веќе на возраст од три години многу убаво бои со моливи. Оваа вештина е различна за секого, и за да дознаете што оди добро со одредено бебе, треба да го гледате. За шестгодишните деца, нормата е:

  1. Способност правилно да ги држите прстите со пенкало и молив, бидејќи тоа директно влијае на квалитетот на писмото.
  2. Детето треба да биде во состојба да спроведе мазни линии, вклучително и во составот на фигурите - триаголници, квадрати и други.
  3. Истото важи и за различните скршени и брановидни линии.
  4. Способност правилно да обојува објект, растение, животно, имено да ги избере вистинските бои.
  5. Во прилог на боење, исто така е важно да се засенува со линии од која било затворена контура, без да се оди подалеку од неа.
  6. Дете на возраст од шест години веќе може да нацрта едноставна куќа, дрво, мал човек и други едноставни цртежи.
  7. Во прилог на цртање слики, детето треба да биде во можност точно да пишува печатени големи букви од азбуката, како и броеви. Пожелно е идниот студент јасно да ги види линиите и клетките и да се обиде да не оди подалеку од нив - тоа е, тоа беше уредно.

Треба внимателно да ги разгледате активностите на бебето од година до три, и забележете со која рака зема молив или лажица. На крајот на краиштата, ако детето е лево, а ние активно го принудуваме да преземе се што е во ред, ќе се појават проблеми со писмо и цртеж.

Познавање на децата 6-7 години за светот околу нив

Овој генерализиран концепт вклучува многу едноставни прашања, според нашето мислење, кои ја карактеризираат детската когнитивна и мемориска активност. Дете на возраст од 6 години треба да го има следново минимално знаење:

  1. Адреса (земја, град, улица, број на куќа, стан).
  2. Презиме и име на твоите и твоите родители.
  3. Семеен состав (браќа, сестри, баби, дедовци по име).
  4. Знае каде и од кого родителите работат или имаат идеја за тоа што го прават.
  5. Познавање на годишните времиња, нивниот ред и главните карактеристики, како и деновите во неделата.

Математичко знаење

За успешно учење, детето на возраст од 6 години мора да има некои знаења и вештини од областа на математиката. Тие се многу едноставни, но многу важни за бебето.

Се разбира, главната работа е фигурите. Дете од шест години е во можност да ги повика од 1 до 10 по ред и назад, а исто така знае како изгледаат.

Врз основа на знаење на броеви, детето треба да биде во можност да ги организира картичките со нивниот имиџ.

Покрај аритметиката, детето ќе треба наједноставно познавање на геометријата, а тоа значи да не се мешаат кругот со плоштадот, туку триаголникот со овал.

Дали детето треба да чита?

Современото темпо на живот и учење ни дава огромен товар, почнувајќи од првите часови на училиштето. Затоа, пожелно е кога ќе дојдат таму, детето веќе знаеше да чита добро . На крајот на краиштата, ако не ја има оваа вештина, тој ќе мора итно да ги мобилизира своите сили, како и силата на неговите родители, да остане во чекор со соучениците.

Но, ако од одредени причини учењето за читање не излезе пред да влезе во прво одделение, идниот студент треба да ги знае буквите, да прави разлика меѓу самогласките и согласките, а исто така да може да ги поврзе со слогови.

Овде се толку едноставни, на прв поглед, барања, се претставени шест години. И за да разберете дали вашето дете ги исполнува, обидете се да го тестирате, но без премногу притисок. Ако нешто не излезе, тогаш ова не е причина за паника, туку водич за акција за фаќање на пропуштените.