Бројни играчки, пирамиди, стрелци и цртани филмови ... Светот на речиси секое дете е исполнет со потребните елементи. Играта е водечка активност на претшколката. И секој родител треба да знае како и што да го забавува бебето, така што професијата ќе донесе корист и ќе го промовира развојот.
Карактеристики на гејмерската активност на претшколката
Светот на едно мало дете е копија од светот на возрасните. Секоја играчка дете може да ги пренесе и постојните и фиктивни особини. Играта му помага на малото лице да се насели во општеството во кое живее, вклучувајќи ги и културните традиции, врските и улогите.
Структурата на игри активности на претшколчарите обично се состои од неколку фази:
- сензормоторна игра;
- режија игра;
- заговор и фигуративна улога игра (тука исто така вклучува музичка и игри активност на децата на предучилишна возраст);
- игра според правилата.
Свеста на детето за светот започнува со развојот на играчки кои произведуваат звуци кои се пријатни на допир, разни апарати за домаќинство, течни супстанции и лабави материјали. Сите родители се советуваат да купат играчки за деца, кои во нивните функции се колку што е можно поблиску до оние предмети што детето ќе ги сретне за време на животот.
Управувањето со игри активности на деца од предучилишна возраст во ова мора да биде лесно и ненаметливо. Родителите можат активно да вклучуваат деца во нивните секојдневни активности, не само да ги запознаваат со предметите на светот околу нив, туку и незабележливо да ги приврзат своите должности и да ги донесуваат корисни навики кај децата.
Во понапредна возраст, детето дознава режисерска претстава, односно, тој независно назначува предмети со различни својства и ги насочува нивните дејства.
Понатаму, играната активност на помладите деца на предучилишна возраст станува улога во расказот. Со копирање на светот на возрасните, децата започнуваат да ја организираат сликата на семејствата, болниците, продавниците итн. Доколку порано детето може да си оди самостојно, тогаш со возраста ќе стигне до комуникација и соработка со други деца, што уште повеќе зборува за важноста на играта во формирањето на детето како општествено битие.
Понатаму, тимските игри почнуваат да личат на натпревари и да содржат одреден сет на правила.
Карактеристики на игри активности на современите деца на предучилишна возраст
За разлика од претходните генерации, современите деца имаат повеќе можности да одат и да продолжат со напредокот. Играчката активност на современите деца на предучилишна возраст им дава поголема прогресивност
Поправките на сите овие процеси се олеснуваат од компјутерските програми и способноста на воспитувачите и родителите да го споделат своето искуство на далечина со помош на светска глобална мрежа.
Модерните деца имаат повеќе можности да се развиваат во текот на игрите, без разлика дали тоа е компјутерска когнитивна програма или играчка со функциите потребни за развој. Главната работа што може да се постигне е развојот на имагинацијата на децата на предучилишна возраст, што уште повеќе ја олеснува нивната транзиција кон похармонична ментална активност.