Фази на развој на човекот

Луѓето се раѓаат во овој свет и умираат. Во текот на животот, едно лице се менува или, со други зборови, се развива.

Да ги разгледаме главните фази на индивидуалниот ментален развој на човекот.

Развојот на човечкото тело започнува од моментот на оплодување, кога ќе се спојат татковите и мајчините клетки. Како дел од развојот на новото човечко тело се јавува во матката на мајката, пренаталниот и постнаталниот период се издвојуваат.

Во интраутериниот (пренатален) период може да се идентификуваат две фази: ембрион (до 3 месеци) и фетален (од 3 до 9 месеци). Секако, може да се тврди дека менталниот развој се јавува во текот на овој период. Во основа, тоа зависи од начинот на живот, исхраната, како и физичката и менталната состојба на мајката, земајќи ги предвид сите фактори што влијаат врз него.

Фази на постнатален развој на човечката психа

  1. Во првите секунди од раѓањето и првиот здив на детето, за него започнува релативно самостоен живот. Постои адаптација на телото кон околината. Познавањето на детето на светот е слоевито на генетска основа и спроведува генетска програма, благодарение на што комплексните трансформации се одвиваат во телото и психата. Психологијата (и возраста и општата) е позната по многу сосема рационални пристапи кон систематизација на фазите и фазите на човечкиот развој до возраста на возрасните.
  2. До 20-25 години, менталниот развој на личноста е директно поврзан со физичкиот раст. Понатамошниот развој не запира, само физичките промени во телото се побавни и не се толку забележливи како порано.
  3. Периодот од 20-25 до 55-60 може да се смета за зрел (за возврат, оваа фаза исто така може да се подели на фази).
  4. По 60 години, човечкото тело започнува да се развива ненамерно (тоа е, постепено старее). Таквите биофизички промени, се разбира, се одлучувачки за промените во психата.

Заклучоци

Во принцип, можете да го видите следново. Во процесот на човечкиот развој, природата на неговите потреби се менува, и витална и социо-културна. На доенчето доминираат едноставни витални потреби поврзани со основните биолошки функции (исхрана, дишење, спиење итн.). Постепено се формираат посложени физиолошки потреби поврзани со асимилација на различни хранливи материи, со движење во просторот, раст и развој, како и произволно и независно извршување на регулирани физиолошки функции. Веќе во првата година од животот, детето почнува да формира когнитивни потреби и потреба за комуникација. Понатамошните промени во социјалниот и комуникацискиот развој опфаќаат долг период, вклучувајќи го и зрелиот живот на поединецот.

Највисоките форми на личен развој се креативни манифестации и достигнувања, акумулација и разбирање на новото знаење, создавање и разбирање на вклученоста во културните вредности , извршување на одредени духовни и морални ориентации.