Главните принципи на семејното образование вклучуваат такви барања за воспитување на детето, како целесообразност, сложеност, конзистентност, присила. Карактеристики на семејно воспитување на детето е тоа што ова е контролиран процес на врски, под влијание на родителите и на детето. Затоа, родителите треба да се придржуваат кон принципите на еднаквост и почитување на личноста на детето.
Родителите можат да одберат различни цели и методи, но само почитувањето на основните принципи, лично прилагодени, им овозможува да изградат педагошки писмен процес на воспитување во своето семејство.
Кои се општите принципи на семејното образование?
Тие вклучуваат:
- создавањето во семејството на атмосфера на љубов и разбирање;
- детето е личност, а родителите треба да го прифатат како што се;
- методите на образование треба да ги земат предвид карактеристиките на детето;
- позитивен пример за родителите е најдобриот начин за правилно образование;
- детето подобро презема образовни мерки, ако тие не се засноваат на нотации, туку се претставени во разиграна форма.
Повреда на принципите и карактеристиките на семејното образование
Обврзан услов за семејно образование е еднаквото учество на родителите во него. Целите и методите на секој родител не треба да бидат во конфликт меѓусебно, не треба да се дозволи она што го забранува другиот. Повреда на принципот на конзистентност предизвикува дете да се збуни и потоа да ги игнорира конфликтните барања.
Дисфункционалните и нецелосни семејства , како и оние кои се просперитетни само формално, најчесто се соочуваат со проблеми во семејното воспитување, изразени во отсуство на атмосфера на љубов и взаемно разбирање. Во такви околности, родителите не бараат да го разберат детето, да го видат лицето, да го признаат своето право на свое мислење.
Принципите на семејно воспитување често се под влијание на традиционалните пристапи кон одредена култура или религија, без разлика колку е ефективен и корисен во одреден случај. Но, тие често ги одредуваат методите, додека современото воспитување вклучува употреба не само на искуството на претходните генерации, туку и на научните достигнувања во областа на психологијата и педагогијата. Апсолутното непознавање на педагошките принципи доведува до сериозни грешки и промашувања во воспитувањето на личноста на детето.