Деца изложени на ризик

Децата изложени на ризик се генерички поим кој вклучува категорија на лица на возраст под 18 години кои се со поголема веројатност да бидат изложени на негативни фактори, и експлицитни и потенцијални.

Факторите на ризик вклучуваат:

• медицински и биолошки - тие вклучуваат тешки вродени и хронични болести, патологии на физички и ментален развој, сериозни повреди, ментални нарушувања, мерена наследност;
• социо-економски - вклучуваат деца без родители, од семејства со еден родител, од антисоцијални семејства, како и оние кои поради животни околности се изложени на негативни социјални влијанија - деца од семејства на алкохоличари, зависници од дрога, криминални елементи;
• психолошки - неврози, отуѓување, тешкотии во комуникацијата со врсниците и возрасните;
• педагошка - разликата помеѓу образовната институција и програмата за обука за интересите и карактеристиките на детето, недостаток на мотивација за настава, педагошка занемарување .

Класификација на деца изложени на ризик

Меѓу децата и адолесцентите изложени на ризик, се разликуваат следниве категории:

• деца со развојни проблеми кои немаат очигледна патологија;
• децата, од различни причини, останаа без родители;
• деца од асоцијални, криминални и обесправени семејства;
• деца од семејства на кои им е потребна економска и социјална поддршка;
• деца со знаци на социјална и психолошка неспособност.

Социјална работа со ризични групи

Работата со деца во ризик се регулира со основните нормативни кодекси и конвенции. Активноста на социјален работник во овој случај има многу насоки. На пример, работењето со деца во предучилишна возраст изложени на ризик вклучува помош при адаптацијата кон претшколската установа на детето. Работата со деца во ризик во училиштето дополнително ги опфаќа не само факторите на адаптација, туку и се фокусира на учење успеси и достигнувања. Важна компонента работи со семејството или околината која го заменува.

Главната цел на ова дело е полноправна социјализација на децата во ризик - односно нивното вклучување во општеството како полноправни членови, почитувајќи ги законите и нормите што се усвоени во неа и функционираат за нејзиниот поволен развој. За ова, неопходно е да се исклучат факторите на ризик колку што е можно и да работат со последиците од нивното влијание - да се спроведе психолошка работа, да се идентификуваат интересите и склоностите на децата и да се вклучат во различни комплементарни активности.